Izé

"Akkor inkább olyan országoktól kellene tanulnunk, akik gyorsan fejlődnek a versenyképes oktatási rendszerük miatt."

ha ez a vitaindító felvetésed, akkor sem kell pánikba esni. Menjünk pár kilométerrel arrébb, a svédekhez, vagy a finnekhez.

Egyébként nem igazán értem a hozzáállásod. Általános iskola szerintem azzal a funkcióval kellene bírjon, hogy a gyermek személyiségét felépítő készségeit körvonalazza, illetve egyéb kognitív működésben, teljesítésben erősítse meg a gyermekeket. Jó szakembert ráér a felsőoktatási intézmény (kezdve szakközéptől az egyetemig) faragni. Ennek tekintetében messzemenőleg magasan teljesít például ez a "történetek köré szervezett oktatás", legyen az viszonyítva a hazai vagy más külföldi ország oktatásrendszerével.

a britek szerint 96 ezer magyar van angliában
http://www.migrationobservatory.ox.ac.uk/commentary/pulling-power-why-are-eu-citizens-migrating-uk

Na most akkor képzeld el a szitut egy átlagos nővel, aki nem tanult önvédelmet, vagy nincs lélekjelenléte, aki sétál az utcán, hátulról lefogják, azt mondják ne sikíts, vagy megöllek. Nem biztos, hogy nagyon eszébe jut harcolni. Persze ha éppen erőszakolnak valakit védekezhet, ha éppen eszébe jut, vagy nem esik pánikba, vagy nem bénítja le a félelem. Sosem lehet tudni, hogyan reagál az ember. Mint ahogy ha pl. sétálsz az utcán és odaugrik eléd három haramia, hogy add a pénzt, vagy leütöd mind, vagy leütöd az egyiket és futsz, vagy odaadod mert befostál. Egyik sem ciki, egyik sem elvárható, ki-ki hogyan reagál.

Norwegiannéláknál ez teljesen elfogadott. Nekik eggyel több nemi szervük van.

Itthon is boldog karácsonyt kívánnak Paraszték... ;)
http://civishir.hu/upload/news/83/b_a_hvg_cimlapja_kiverte_a_biztositekot__on_szerint_is_.jpg

"Seymour Papert szerint a gyermek alaptermészete az érdeklődés és kíváncsiság, a tudás iránti vágy; ennek tekintetében óriási ellentmondás, hogy a gyerekek hihetetlen aktivitással és sikerrel tanulják meg pl. az anyanyelvüket, később más ismeretek megtanulása azonban sokszor hihetetlenül nehezen megy. Papert szerint ennek oka, hogy a társadalom nem szolgáltat a gyerekek számára elegendő ingert (építőanyagot) az ilyen területeken való piaget-i tanulás segítésére, vagy szolgáltat ugyan anyagot, de nem segíti azok felhasználását. Mivel a társadalom nem képes spontán módon olyan környezetet biztosítani, aminek segítségével minden létező probléma eseten létrejöhetne a tanítás nélküli tanulás, ezért hozza létre az iskolát. „Az iskolát olyan mesterséges és alacsony hatékonyságú tanulási környezetnek tekintem, amit a társadalom kényszerből hozott létre, miután az informális környezetek bizonyos lényeges területeken elégtelennek bizonyultak.”"

http://hu.wikipedia.org/wiki/Pedag%C3%B3giai_konstruktivizmus

ugyan az. A különbség az, hogy eddig három részből állt, és most már csak kettő részt kell kitölteni. A novellás részt elhagytuk, mert ott nem igazán találtunk a már meglévő más kutatásoktól újabb összefüggést.

Ezeknek az embereknek se a lábával van a baj. :D