Izé

Az egészben az a szörnyű, hogy még a hangja is jobb mint az enyém.

Azért azt örömmel látom, hogy pl. Szíriából és környékéről, az elvileg háború súlytotta apokaliptikus nyomorból "elmenekülők", azért távozásuk előtt még leadják a magassági és testzsírszázalék adataikat.

Én is megpróbáltam. És?
Nincs adat. Valószínüleg, annyira régen magyarosított név az enyém, hogy az adatbevivő még nem ért el folyosó végéig ahol meglelhetné az aktát. Viszont, azt se mondhatom, Ady Endrével, hogy:
"Sem rokona, sem ismerőse. Nem vagyok senkinek, Nem vagyok senkinek."

p.s. Ady-Bandinak:
Vagyok, mint minden ember: nem "fenség", hanem férj, feleség, kelet-nyugat-észak-dél-i szél hajtotta emberség.

Itt akár össze is barkácsolhatja magának bárki. ;)
http://index.hu/video/2016/08/29/technika_barkacsolas_asztalos_muhely/

hát ja, mondjuk Bush jobbnál volt, de hát az az ember seggbuta volt, szóval ez nem egy nagy érdem, meg borítékolható hogy ennél a Trump-Clinton bohóc párnál is jobb elnök, de ez megint nem egy nagy érdem

Szegény csigák, pedig az utolsó már majdnem megmenekült:P

Na most akkor képzeld el a szitut egy átlagos nővel, aki nem tanult önvédelmet, vagy nincs lélekjelenléte, aki sétál az utcán, hátulról lefogják, azt mondják ne sikíts, vagy megöllek. Nem biztos, hogy nagyon eszébe jut harcolni. Persze ha éppen erőszakolnak valakit védekezhet, ha éppen eszébe jut, vagy nem esik pánikba, vagy nem bénítja le a félelem. Sosem lehet tudni, hogyan reagál az ember. Mint ahogy ha pl. sétálsz az utcán és odaugrik eléd három haramia, hogy add a pénzt, vagy leütöd mind, vagy leütöd az egyiket és futsz, vagy odaadod mert befostál. Egyik sem ciki, egyik sem elvárható, ki-ki hogyan reagál.

"Seymour Papert szerint a gyermek alaptermészete az érdeklődés és kíváncsiság, a tudás iránti vágy; ennek tekintetében óriási ellentmondás, hogy a gyerekek hihetetlen aktivitással és sikerrel tanulják meg pl. az anyanyelvüket, később más ismeretek megtanulása azonban sokszor hihetetlenül nehezen megy. Papert szerint ennek oka, hogy a társadalom nem szolgáltat a gyerekek számára elegendő ingert (építőanyagot) az ilyen területeken való piaget-i tanulás segítésére, vagy szolgáltat ugyan anyagot, de nem segíti azok felhasználását. Mivel a társadalom nem képes spontán módon olyan környezetet biztosítani, aminek segítségével minden létező probléma eseten létrejöhetne a tanítás nélküli tanulás, ezért hozza létre az iskolát. „Az iskolát olyan mesterséges és alacsony hatékonyságú tanulási környezetnek tekintem, amit a társadalom kényszerből hozott létre, miután az informális környezetek bizonyos lényeges területeken elégtelennek bizonyultak.”"

http://hu.wikipedia.org/wiki/Pedag%C3%B3giai_konstruktivizmus